videos:

http://www.youtube.com/watch?v=0W2duTA5kJ4

http://www.youtube.com/watch?v=XOWTi42Vids

http://www.youtube.com/watch?v=XK0uuhgCgjk

   Unirse a todo sobre el Piano    
 MSN Grupos

 

Mi agradecimiento a todos mis alumnos,tanto a los que aun siguen conmigo como a los que pasaron por mi vida y dejaron en mi corazon, un recuerdo,pleno de amor,con la convicción y gratitud de haber aprendido de cada uno de ellos:

Carmen, Sandra, Arantxa, Fatima, Santi, Lara

Javier, Laura, Clem, Jose, Jose Maria

Maria, Xenia, Dante, Paula, Irving

Ainara, David, Carlota,Celia, Agus, Rober,

Paula, Carolina, Fran, Mara, Quico, Ainara,

Marta, Nadia, Jose María, Carol, Joan,

Nadia, Irene, Carla, Carol, Marcial, Elia, Lara

Jose Maria , Xenia, Patricia, Fatima, Delia,

David, Brigitte, Aslye,Carolina, Clara,Fernanado Rosi ,Marc,Fede, Fran...

 

 



TALLER DE MUSICOTERAPIA: 2009

 

 

 

 

 

 

 

 

Galeria de fotos (en construccion)

 

 

 

 


MUSICOTERAPIA:Memoria,orientación espacial,desarrollo motor,socioemocional

Percepción sensorial,lenguaje.

PSICOMOTRICIDAD:problemas corporales,coordinacion,lateralidad

ESTIMULACION TEMPRANA

.

SERVICIOS:

Musicoterapia,para mujeres embarazadas.

Musicoterapia madres con neonatos.

Musicoterapia madres adolescentes.

Musicoterapia preventiva

INFORMACIÓN 639.11.13.20

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Mi album de clases y sesiones

ESTA ES LA PAGINA PERSONAL DE MARIA JOSE SANCHEZ

Profesora de piano,Musicoterapeuta, Psicomotrocista.

LA MUSICOTERAPIA:

la musicoterapia es una terapia como cualquier otra, aunque aún no está en el sitio que le corresponde,(por lo menos aquí en España), en el resto del mundo,está super reconocida, en cada hospital, centros de día ,caps, colegios,hay un musicoterapeuta ,como un psquiatra,psicoanalista,psicólogo,fisioterapeuta etc ,donde trabajan juntos para darle al paciente o cliente la más completa oportunidad de lograr la salud y el bienestar que han perdido, para unos, o simplemente preventiva mantenimiento.Desde la infancia vamos adquiriendo unos criterios o traumas,sobre nosotros mismos no demasiado adecuados que quedan encriptados en nuestro inconsciente,además de que casi todas las patologías se pueden tratar,desde el feto(a partir del 4º mes) el oído esta casi perfectamente formado,donde la musicoterapia tiene mucho que hacer,hay estudios que demuestran,que los niños que han sido tratados desde el vientre de su madre,son más inteligentes,son más avanzados en el cáculo , el lenguaje , desarrollan habilidades en edades,más tempranas con lo cuál,el niño se desarrolla y madura mucho más temprano,que un niño que no ha recibido musicoterapia desde dentro de su madre,pero la musicotarapia sigue ,el ser humano es musica,ritmo,la llevamos dentro de nosotros, solo hay que

saber escuchar

desde antes de nuestro nacimiento hasta el

final de nuestros días.Acercate, compruébalo,por tí mismo,estoy segura de que te asombrará.

Aulapiano.

 

Partituras de piano

aprende a tocarlas

"NUEVO" Canciones con letra para los mas pequeños

PRUEBAS A LOS CONSERVATORIOS DE CATALUÑA

UNA PEQUEÑA RESEÑA HISTORICA SOBRE EL PIANO.

El piano es uno de los instrumentos musicales más complejos que existen. Su historia se remonta al año 1720 cuando el constructor de clavicordios Bartolomeo Cristófori construye el primer piano modificando el diseño del mecanismo de un clavicordio al colocar en él martillos con un sistema de liberación que le permite variar la intensidad del golpe de tecla.
En la actualidad su utilización se encuentra ampliamente extendida en la mayoría de los países del mundo. Las fábricas de pianos más destacadas se encuentran en los Estados Unidos de Norte América (Steinway & Sons, Mason & Hamlin, Baldwin, etc), en Alemania (Bechstein, Blüthner, etc), en Austria (Bösendorfer, etc) y en Japón (Yamaha, Kawai, etc).
En la construcción del piano se utilizan diversos materiales entre los que encontramos maderas de diferentes procedencias con mayor o menor grado de estacionamiento, metales de fundición, paños, resortes y cueros.
Las partituras para piano son aquellos recursos para pianistas desde donde se puede aprender a tocar e interpretar este bello instrumento musical.

Musicoterapia infantil

 La música en la atención precoz

La musicoterapia infantil es el uso de la música y de las actividades musicales en un contexto terapéutico con el objetivo de estimular, mejorar o recuperar el correcto desarrollo motriz, cognitivo, social y emocional de los niños.

En una sesión de musicoterapia, mientras el niño se lo pasa bien cantando y tocando instrumentos, el musicoterapeuta pretende conseguir que el niño sea capaz de mantener la atención, que articule mejor las palabras o que construya las frases correctamente. También se puede fijar el objetivo de controlar la hiperactividad del niño, mejorar la conducta o aumentar la autoestima en situaciones emocionalmente difí­ciles. Es por este motivo que la musicoterapia es útil en la mayorí­a de problemas propios de los primeros años de vida del niño: problemas de lenguaje, problemas de aprendizaje, dislexia, deficit de atención, hiperactividad, problemas emocionales y de conducta, etc.

El valor terapéutico de la música

La música, por ella misma, tiene una serie de caracterí­sticas que la hacen muy útil para el trabajo con niños. Para empezar, es un recurso que todos conocen y han experimentado en muchas ocasiones, a menudo de una forma agradable y divertida. Además, música puede hacerla todo el mundo, los grandes y los pequeños, los más inteligentes y los que presentan más dificultades, los que hablan y los que son incapaces de comunicarse verbalmente Y esta flexibilidad para presentarse a todo el mundo en el nivel que cada cual necesita, hace de la música una perfecta aliada por la terapia.

La música nos toca emocionalmente, nos activa o nos relaja a nivel fí­sico, nos hace trabajar el cerebro y nos ayuda a relacionarnos con los demás. Además, una canción siempre tiene momentos previsibles aunque sea la primera vez que nos la cantan. Por este motivo el niño se siente seguro en una sesión de musicoterapia, puesto que siempre es capaz de participar con éxito en las actividades que se hacen.

Es importante destacar que todos tenemos una música preferida: una canción, una melodí­a que nos emociona más que las otras. Los niños no son una excepción en este sentido. Esta música preferida será un recurso indispensable para el musicoterapeuta, y servirá de base para su trabajo con el niño.

El papel de la música en la terapia

Según el objetivo que se quiera trabajar y las caracterí­sticas del niño, el musicoterapeuta utilizará la música de una manera o de otra. En algunos casos, la música actúa como estí­mulo por facilitar el aprendizaje de nuevos conceptos, nuevas palabras, nuevas maneras de construir una frase. Será como cuando nos aprendí­amos las tablas de multiplicar con el ritmo y la tonadilla que nos facilitaba la memorización, o como cuando todaviaa ahora somos capaces de recordar los ingredientes de la Nocilla gracias a la canción que se hizo famosa con el anuncio. Otras veces, la actividad musical (tocar un instrumento, escuchar un disco, cantar) es la excusa para conseguir que el niño trabaje una dificultad. Por ejemplo, tocar la flauta puede servir para hacer ejercicios de respiración que, sin la flauta, podrí­an resultar algo aburridos. Tocar en un grupo puede mejorar su capacidad de atención (si ha de tocar los cascabeles justo después de oir el triángulo), mejorar la relación con otros niños, o aumentar la autoestima.

Por Último, no podemos olvidar que las actividades musicales son divertidas para el niño, y esto les da un papel importante como refuerzo para conseguir que trabaje en aquellas tareas que de entrada no le motivarán demasiado.

El proceso de evaluación

Para llevar a término una buena intervención con musicoterapia, el profesional que corresponda debe realizar un estudio del desarrollo del niño en todos sus ámbitos, mediante las pruebas estandar que existen para cada caso. Una vez hecha esta valoración, establecerá los objetivos a trabajar con el niño y planificará el tratamiento más adecuado. Además, el musicoterapeuta preguntará a los padres qué músicas escucha el niño en casa, qué canciones se le han cantado de pequeño, si reacciona a alguna música en especial, o si se ha interesado por algún instrumento. Esta información será básica para el tratamiento y a partir de aquí­ se programarán las actividades más adecuadas para el niño según su propia historia musical.

El musicoterapeuta, además de su trabajo diario con los niños, mantiene un contacto directo con los otros profesionales que conocen al niño, como el maestro, el logopeda, el fisioterapeuta, el terapeuta ocupacional, el neurólogo, etc.

Las sesiones

Las sesiones de musicoterapia son muy estructuradas, puesto que cuanto más lo son más ayudamos al niño a sentirse cómodo en un ambiente previsible y conocido para él. Por esto, en musicoterapia infantil son muy importantes las canciones de bienvenida, que son canciones sencillas que incluyen un saludo personalizado con el nombre del pequeño. Estas canciones son más o menos simples según el grado de desarrollo linguí­stico e intelectual del niño.
Después, se van realizando las diferentes actividades planteadas según los objetivos. Algunos ejemplos de actividades son:

Cantar:
las canciones son una fuente de aprendizaje de vocabulario, y les ayuda a trabajar la correcta estructura de las palabras y las frases. Una canción adecuada para cada actividad dependerá del objetivo a conseguir, la edad y la capacidad del niño.

Audición musical:
fomenta principalmente la atención, el reconocimiento de sonidos, y puede servir para conseguir momentos de relajación durante la sesión.

Juegos musicales:
son todas aquellas actividades que tienen como protagonista un instrumento o una acción musical, que está regidas por unas normas que se deben cumplir, y que tienen un objetivo a conseguir.

Improvisación vocal e instrumental: permite un ambiente flexible en que el niño es libre de tocar o cantar lo que quiere, siempre dentro de unos lí­mites. Este espacio es muy importante para los niños acostumbrados a un ambiente de aprendizaje muy rí­gido, y fomenta la expresión espontánea y la creatividad.

Composición de canciones: fomenta la creatividad y la imaginación. El niño puede componer una canción cambiando la letra de una canción conocida o inventando una nueva melodí­a.

Viajes musicales: con ayuda de una audición, guiamos la imaginación del niño hacia otro lugar, como si lo metiéramos dentro de un cuento en el que él es el protagonista y pasan cosas increíbles.

Tocar instrumentos:
la habilidad necesaria para tocar un instrumento implica un desarrollo de ciertas funciones motrices que pueden ser un objetivo en sí­ mismo. Pero también tocar en grupo o junto con el musicoterapeuta implica trabajar la relación con el otro, la espera de los turnos, la escucha del otro o la coordinación con éste.

Finalmente, la sesión acaba con un final previsible y conocido para el niño, ya sea con una canción o con una actividad de recogida, que faciliten la comprensión del fin de la sesión y la ubicación a su nueva realidad (irse con la madre, ir a otra terapia).

La musicoterapia, pues, es una herramienta de gran utilidad para los profesionales que se dedican a la atención precoz, que encontrarán en las actividades musicales un recurso divertido para los niños que presentan dificultades en su desarrollo.

Anna Garì­ Campos
Psicóloga y musicoterapeuta, col. 9534

 

 

Links de interes: http://pianosabadell.iespana.es

 

mjss_38@hotmail.com

 

 

 

 

 

 

 

 “El embarazo musical”
Taller de Musicoterapia para embarazadas.
Si se le dice a una embarazada que su bebé oye su voz o percibe su amor, no podrá menos que asentir. Porque las madres saben intuitivamente lo que los científicos sólo en fechas muy recientes han descubierto: que antes de nacer el niño es un individuo profundamente sensible, que establece una relación intensa con sus padres y con el mundo externo mientras está todavía en el útero.

Todos sabemos que cualquier cosa que coma, beba o inhale la madre entra, transportada por el torrente sanguíneo, en el cuerpo del bebé. Por eso durante el embarazo se han de evitar la bebida, el tabaco y los fármacos. Pero hay investigaciones que demuestran que también las emociones de la madre se transmiten fisiológicamente al feto.
Aunque cierto nivel de tensión durante el embarazo es normal, estudios demuestran que las madres sometidas a una tensión extrema y constante tienen más probabilidad de tener hijos prematuros, con un peso inferior al normal, hiperactivos, irritables y con predisposición a los cólicos.
Tanto el niño por nacer como el recién nacido son individuos sensibles, intuitivos y capaces de sentir emociones. Dotados de notables capacidades preceptúales y mentales, tienen una auténtica vivencia de la gestación, que en cierto sentido se convertirá en la base del recuerdo de su desarrollo en el útero y de su nacimiento. Estas primerísimas experiencias, según indica la investigación, van configurando la personalidad humana tan profundamente como los acontecimientos posteriores de la vida.
La Musicoterapia ofrece una novedosa y eficaz alternativa para vivenciar el embarazo. Esta disciplina favorece y mejora la comunicación y favorece la expresión de las inquietudes y miedos que puedan surgir en la mujer ante esta nueva experiencia, mejorando así el bienestar bio-psico-social de la embarazada y permitiendo una comunicación afectiva con el niño por nacer y una estimulación en el desarrollo del bebé que serán determinantes a lo largo de su vida.
La Musicoterapia como medio para el desarrollo del vínculo afectivo con el niño que va a nacer.
Decenas de estudios realizados en universidades y hospitales demuestran que antes de nacer, en el útero, los niños pueden ver, oír, sentir e incluso tal vez formarse un nivel rudimentario de conciencia. Y lo que es más: en la actualidad los psicólogos sostienen que la vida prenatal y la experiencia del nacimiento son, con frecuencia, profundamente determinantes de la personalidad y de las aptitudes de todo ser humano
Las técnicas de la Musicoterapia, permitirán a ambos padres cultivar un sentimiento de calma que afectará positivamente al hijo por nacer, preparándolo para una vida de confianza y seguridad.
Al cantarle, danzar y crear con música con él, los padres estarán estimulando su sistema nervioso y comunicándole su amor. Y al hablar y soñar con el niño que esperan, y visualizarlo incluso, estarán fortaleciendo un vínculo que es para toda la vida y haciendo del embarazo una época de un júbilo y un crecimiento indecible.
La Musicoterapia permite desarrollar la ternura, el afecto, la compañía, despertar en el adulto la importancia del juego, del juego placer, que ambos tengan tiempo y espacio, pues a la larga tendrán un gran significado tanto para los padres como para el feto. Este hecho deja una impronta en su hijo.
El sistema de armonización intrauterina a través de la Musicoterapia puede ayudar a los futuros padres a resolver sus propios conflictos emocionales y enseñarles a comunicarse con el hijo que van a tener, calmándolo y estimulándolo de una manera sistemática.
Al usar elementos de comunicación tan naturales como el habla, la música, las artes plásticas y el movimiento, conseguirán hacer saber al hijo que esperan que realmente están por él o ella. Y gracias a la visualización y a la fantasía guiada, descubrirán poderosas imágenes del bebé, fortaleciendo así el sentimiento de intimidad entre los padres y el niño
Basados en recientes investigaciones, nuestras actividades pueden ayudar a reducir la tensión. Nuestro plan, cuidadosamente graduado, enseñará a futuras madres y padres técnicas de relajación para ayudarles a controlar la ansiedad. Les permitirá ponerse en contacto con sus sentimientos más íntimos al mismo tiempo que aprenden a mantener un estado de calma fisiológicamente equilibrado. A su vez, otro conjunto de ejercicios les ayudarán a recuperar energía cuando las hormonas del embarazo les provoquen un bajón físico y anímico.
Algunos de los beneficios que nos motiva a aplicar nuestros talleres a grupos de embarazadas son:

  • La estimulación prenatal permite a la futura madre disminuir las tensión y reducir sus miedos
  • Enseña a relajarse, y a establecer un contacto íntimo con el bebé en gestación.
  • Permite disfrutar de una conexión profunda con el bebé por nacer.
  • Reduce el nivel de ansiedad y estrés
  • Favorece la toma de conciencia sobre las sensaciones físicas y los movimientos del bebé
  • Cambia la actitud ante el nacimiento, logrando que la futura mamá vaya a parir sin temor y con muchas ganas de dar a luz
  • Incrementa la confianza en sí mismas y la entrega para afrontar mejor la maternidad.

Desarrollo prenatal del oído
En el útero materno existe una intensidad sonora de entre 50 y 60 decibelios, lo que equivale al sonido producido por una conversación en tono normal. El feto distingue la voz de su madre entre la de otras mujeres: si se pone junto al abdomen una cinta grabada con la voz de su mamá, su latido cardíaco aumenta, mientras que si la grabación es de otra mujer, no.
Cómo se desarrolla:
Es el sentido que alcanza un mayor desarrollo intrauterino. Su formación comienza ya durante las primeras semanas y, curiosamente, no tiene lugar en la cara, sino en unas protuberancias situadas bajo su rudimentaria cabeza, los arcos braquiales (a ambos lados del cuello); poco a poco, los pabellones auditivos se irán desplazando desde ahí hasta su localización definitiva.
Desde el final del sexto mes, el oído ya está en su sitio y completamente formado. Sin embargo, el feto ya puede percibir sonidos procedentes de la madre o del exterior desde algunas semanas antes, concretamente desde la 16ª, y reacciona a ellos acelerando el ritmo cardíaco y la frecuencia de los movimientos corporales.
Qué oye:
El oído interno está totalmente desarrollado a partir de la mitad del embarazo y el feto puede percibir los latidos del corazón de su madre, los ruidos intestinales durante la digestión y el paso de la sangre a través del cordón umbilical. De hecho, se sabe que dentro del útero se produce un continuo sonido rítmico, similar al del agua fluyendo, mezclado con el ruido del aire que pasa por los pulmones de la madre.
Al final del sexto mes es sensible a los sonidos externos y lo manifiesta mediante movimientos: se sobresalta con los portazos, se agita o se calma según la música que escucha su madre. Se sabe que el feto prefiere la música suave y melódica. Por el contrario, rechaza la música con estridencias y a volumen elevado.
Modalidad de trabajo
La modalidad de trabajo será a partir de talleres grupales.o individuales.
La modalidad grupal facilita que cada madre pueda trabajar su propio embarazo con otras embarazadas que tienen las mismas vivencias y pasan por los mismos estados físicos, psíquicos y emocionales.
Se podrá a asistir al taller de Musicoterapia desde el quinto mes de gestación.
La mujer embarazada podrá asistir a los talleres junto con su pareja. Su participación será beneficiosa tanto para la pareja como para el futuro hijo.
La duración de cada sesión será de hora con una periodicidad de una vez por semana. El taller tiene una duración total de 12 sesiones distribuidas en tres meses.
Se aconseja el uso de ropa cómoda para asistir al taller.
Las sesiones del taller están planteadas a través de estudios sobre los efectos de la Musicoterapia en el niño que va a nacer y sobre estudios de la Musicoterapia como herramienta para la prevención de la salud.
Algunas de las actividades a desarrollar son:

  • Técnicas de relajación
  • Ensoñaciones musicales
  • Visualizaciones
  • Improvisaciones musicales
  • Creación de canciones para el futuro hijo
  • Grabación y escucha de las propias creaciones
  • Expresión artística
  • Redacción de un diario personal de la experiencia vivida

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PIANO CLAS

CUANTAS CLAVES HAY

POSICION EN EL PIANO 1

POSICION EN EL PIANO 2

POSICION DE MANOS 1

POSICION DE MANOS 2

NOMBRE DE LOS GRADOS

COMPAS E INTERVALOS

NOMBRE DE LOS GRADOS Y CLASES DE ESCALAS

LLAVES

DO MAYOR O LA menor

EJERCICIOS

ESCALA DE DO,FA Y SOL MAYOR

EJERCICIOS PARA LA MANO IZQUIERDA

NOTAS DOBLES MANO IZQUIERDA

MATIZES O DINAMICA

ACORDES CON OCTAVAS

niña

Partituras de piano

Es nuestra intención con la siguiente pagina , Facilitar el acceso a la cultura musical, en especial al piano. Para ello hemos puesto a vuestro servicio gran cantidad de partituras de forma gratuita; todas elllas sin excepción han sido encontradas en paginas Web que las ofrecian gratuitamente al público para su descarga. Estas obras se cuelgan expresamente para uso; educativo, personal y no comercial,y por supuesto no lucrativo las obras aquí expuestas son ya de dominio público. la mayoria de las partituras que aquí encontrareis són autenticos clásicos usados en los cursos de formación del piano, buscad hay mucho donde elgir y disfrutad tocando y aprendiendo.

Todas las obras son de dominio público hemos repasado una por una, pero si alguna se encontraba bajo la protección de Copyright de sus editores sin que hayamos encontrado tal protección en ninguna de ellas. De todas maneras y ante la posibilidad de que alguna de las obras hubieran sido manipuladas o si alguien siente vulnerado en sus derechos, no tiene mas que contactar con el webmaster ,para el inmediato retiro de esta obra. escribanos a la dirección de correo que se encuentra habilitada a tal efecto mas arriba.

 

Así mismo si teneis partituras, y sois compositores y quereis colgar vuestros trabajos, podeis hacerlo en el apartado,nuevos compositores, solo teneis que mandarlo por email, con los datos que quereis que os pogamos y ya esta,"asi de facil"

 

Clases Particulares

Las clases individuales ,estan hechas a la medida de cada alumno. Aprende el lenguaje musical tocando y tocando lo que te gusta aprende y diviertete. Un metodo sencillo, efectivo, y dinámico.

Debo decir que todo lo que he puesto en esta pagina es un compendio de textos ,tanto mios hechos personalmente, como de otros sitios encontrados,que me han parecido muy interesantes y que por supuesto no he tratado de ocultar, como por ejemplo Wilkipedia, y otros autores que dejo la firma en cada uno de los documentos que aparecen .

 

 


 

 

ENLACES

http://pianosabadell.iespana.es

 http://todoarmonica.org

http://www.soycantante.com Foro de cantantes

directorio Flesko

Musicos Amateurs 

http://www.buenamusica.com

http://sololomusicos.com

http://cuerdasma.com.ar

Acordes para Guitarra en >

www.metanorock.com.ar

http://www.exitoslatinos.com

Directorio de enlaces gratuito | www.linksonline.com.ar
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